这两个月来，一直在读同学们写的师范生活故事，有的故事还读了好几遍。我被同学们浓重的怀旧情感和深厚的同学友谊所感染，也深受感动。好几位同学打电话、发信息，鼓励我写一写30年前在学校唱歌的故事.可是看到大家个个都是文采飞扬，我既很羡慕，又怕写不好，所以迟迟没有动笔。那天在福荣空间再次读了兴华同学写的书评，说天然去雕饰、原汁原味的河保偏民歌也很美。我想，今天我就想起啥说起啥，想到哪说到哪，用轻松聊天的方式，来回忆那如歌的岁月吧。
我是在歌声中长大的，这还要感谢我的爸爸。我爸爸1959年师范毕业，音体美样样都很棒，尤其是他拉手风琴时那潇洒的动作和优美的旋律，不仅给他的学生，也给我们全家带来许多欢乐祥和。受家庭影响，我从小就喜欢音乐，特别是喜欢唱歌。、民歌，还是改革开放以后的电影插曲和流行歌曲，几乎没有哪一首能从我的耳朵旁边溜过去，而且经常是听着听着，自然而然就跟着唱起来；一边唱，一边又跟着乐曲的节奏手舞足蹈跳起来。
爸爸见我这么喜欢听歌，在1980年专门买回一台小录音机。要知道当时许多同学家里根本就没有置办这个“家用电器”。我如获至宝，心里美滋滋的，放学后经常是边写作业边听歌。那年我正读初中一年级，每天听歌唱歌，居然没有影响三年的学习成绩。在这里我要感谢我的爸爸，正是他的音乐素养和他的理解宽容，才让我从小就乘上歌声的翅膀，时刻感受到音乐带来的幸福和快乐！
初中三年，正逢刚刚改革开放，那些新鲜出炉的电影插曲和许多台湾校园歌曲是我和同学们的最爱。广播里经常放一些非常好听的歌，当时有一个“每周一歌”节目，我记不得是中央人民广播电台还是山西人民广播电台的了,反正每天一到那个时间,我就守着收音机认真听，生怕拉下一个音符和一句歌词。听着听着，许多歌曲就会唱了。但是这样听歌毕竟受时间地点限制。家里有了录音机以后，条件就好多了。
爸爸又陆续给我买了许多磁带，有李谷一、朱逢博、关牧村、朱明瑛的歌，有于淑珍、马玉涛等老一辈歌唱家的歌，还有王洁实、谢丽斯的台湾校园歌曲和邓丽君的歌（当时她的歌还不能公开听）。每天上学和放学路上，我都津津有味地哼着那些自己喜欢的曲子。有时候和同学们走在回家的路上，一首接着一首唱。要是唱得还不尽兴，同学们就一起到我们家，我为大家打开录音机，一盘磁带接着一盘磁带听，再一起跟着唱。
每到这个时候，我就想，将来长大以后要是能带着一群孩子，每天教他们一起唱歌跳舞，那该多美啊。
1982年初中毕业，当时我的志愿是幼师，可爸爸不同意。我还是偷偷填报了幼师，没想到又被他给改成中师。当时同学们都说,你又不是农户,为啥念师范不上高中？现在想起来都觉得好笑。说真的，我当时爱玩爱唱爱跳，哪里有什么远大志向，觉得要是上了高中的话，不让玩，读书也没啥意思。听爸爸说念中师也照样能唱能跳，我也就同意了。现在想起来，当年要是上了幼师，哪里有机会跟这么多才子才女认识呀！
到了五寨师范以后，班里女同学喜欢唱歌的还真不少，我很快就找到了知音。我把在家里学会的歌都抄在本子上，先唱给同学们听，她们喜欢哪首我就教哪首，真是诲人不倦啊。瑞英是我同桌，她当然毫不落后，淑萍更是一个积极分子，就连看起来五音不全的兰娥也放开嗓子高声唱了起来（兰娥,我这样说你不会生气吧!）。瑞萍虽然不敢放声唱，但是她说喜欢听我唱。陈丽荷是学歌最快的一个，也是跟我一样最喜欢唱歌的一个。不久，爱青也加入进来了。我的积极性有多高就甭提了，只记得当时教了大家很多流行歌曲。
后来，我们几个女同学不仅回到宿舍唱，下课以后还在教室唱。有时候兴致一高，就忘了教室里还有其他同学在看书写作业，尤其是很多男生。喜欢唱歌的人有个毛病，就是有时候不看场合。现在想起来真是不应该，我今天要向大家道个歉！
喜欢唱歌的人还有一个毛病，就是只要是唱歌，什么时候也不怕苦、不叫累。
记得有一次快要参加全校歌咏比赛了，为了取得好成绩，班主任张纯玉老师让全班同学利用课余时间认真操练。我是班里的指挥，每次练歌都不能缺席。
那是一个星期天，我和淑萍，还有生物组的其他同学白天跟着李老师去芦芽山采集动植物标本，按计划晚上还要赶回学校带领同学们练歌。那天吃过早饭，学校派一辆卡车把我们送到山下。师生徒步上山，大家看到漫山遍野都是大树和巨石，一开始还觉得很新鲜，可是到后来就越走越累，特别是我们女生。等背着采集的大包小包标本下山时，早就人困马乏了，不过也没有别的办法，只能一步一步往山下挪。
等回到学校，我的双腿已经累得发抖，站也站不稳了，可是晚饭后还要继续练歌。喜欢唱歌的人，终究不嫌唱歌累。一晚上练歌，我和淑萍一直坚持到最后。回到宿舍，上下眼皮就不由自主打起架来。那天的觉，睡得真香！
五师上学三年，只要是与唱歌有关的集体活动，总落不下我，我也总是自告奋勇参加，但也闹出不少笑话。还是从刚入学时第一次参加全校歌咏比赛说起吧。
当时63班唱的是《在希望的田野上》，由我担任指挥。那天晚上，歌咏比赛在学校那个唯一的简陋礼堂隆重举行。终于轮到我们出场了，全班同学排队走上舞台，精神抖擞地面向台下全校老师同学列队站好。作为指挥，我最后一个“闪亮登场”。
一上指挥台，就听到台下观众中间爆发出一片笑声！一般来说应该是热烈的掌声啊，我不知道是什么原因。虽然自己心里很纳闷，但也不敢回头望一望观众席上那黑压压的人群。我稍微镇定一下，随后按照既定程序面向伴奏的同学示意开始。音乐响起，我聚精会神指挥全班同学放声高歌，顺利完成任务。
让人高兴的是，那次歌咏比赛，我们班获得全年级第一名，真是首战告捷啊！当天晚上，我高兴得睡不着觉，真想马上把这个好消息告诉远在偏关的爸爸妈妈。可惜那时没有电话，更没有QQ。第二天，一位老师告诉我：“昨晚你上指挥台，不是走上去的，而是双脚一弹，跳上去的！”同学们，你们还记得我那尴尬的一幕吗？我想我真傻啊，当时可能还是因为心理紧张，居然一点儿都没感觉到自己上场时动作变了形！
还有一次，也是参加全校歌咏比赛，常贵平同学指挥，我变成了朗诵。事先多次练习朗诵词，几乎可以倒背如流了。演出开始后，一切都非常顺利。可是后来不知道怎么回事，我把要朗诵的最后一句话忘得一干二净，而自己却浑然不觉。
按照事先的练习配合，同学们要等我朗诵了这一句之后，才能接着集体朗诵最后一句台词。于是，场上停顿了一句话的时间，大家才齐声完成最后一句朗诵词。
退场后，我问旁边的同学：“今天同学们朗诵的时候，为啥中间要停顿？”她说：“你丢了一句，同学们不知道该怎么接下句。”我一听很羞愧、很难受，瑞英、瑶华、瑞萍、竹青都过来安慰我。后来我想，我们班的同学真是机敏，大家默契配合、帮我补台，让张老师和评委们好像也没有发现。同学们真是太伟大了！
三年里，我特别感谢瑞英对我的支持和鼓励，以及瑞萍对我的直言和帮助。我也一直记得，瑶华和巧珍像亲姐妹一样爱护和照顾我，素芳从不多言但与我很交心，俊馨这个大干部耐心细致给我指点，同一个宿舍的彩娥同学轻声细语、从不惹人，就是默默帮人，水艳和我的关系那就甭提了好得很……还有杨永红同学很多次为我唱歌伴奏，62班明兰给予我的深情厚谊。对了，哪能忘了竹青同学！我俩是邻居，从小在一起玩大，喜怒是我俩之间的常事，但她比我成熟懂事，遇事总让着我。我要谢谢竹青！也没忘了跟我有同一小名的曹翠珍同学，更没有忘记刘美琴像大姐姐般对我的关爱。
三年里，我跟班里许多男同学并没有说过多少话，更没有多少思想上的交流，现在想起来真是遗憾。但是正如最近许多同学在回忆时说的，并不是不通人情，而是受那个时代的影响，并为那个时代的观念所局限，再加上当时年龄又小。从内心来说，我非常珍惜三年的同学缘分和同学情谊。这些天在群里聊天，我感觉就像又回到了三十多年前的教室。
在这里必须要提到五师的几位音乐老师，特别是朱建明老师、石锐锋老师、苏菲亚老师。以后有机会，我会专门说一说与他们的交往。在这里我只想说一件事，就是我们在上师范前，很少听外国歌曲，尤其是那些外国音乐史上的经典歌曲。三年音乐课，许多视唱练耳的曲子，就是从那些经久不衰的外国名作中节选的。事实上，三年师范，为我们打开了另外一扇了解音乐宝库的大门。
咱们班的QQ群叫“如歌岁月”，我不知道这个名字是谁起的，反正起得真是太贴切了。每个时代的歌曲都反映了那个时代的特征。毕业这么多年来，音乐的表现方式和歌词创作也发生了很大变化。那些经典老歌是我的最爱，但是我争取与时俱进，经常和学生们一起听新歌唱新词，这也成为与年轻人沟通思想的重要途径。
从今以后，我也会经常利用“如歌岁月”这个平台，向同学们推荐好听的歌，让我们大家乘着歌声的翅膀，在歌声中体验快乐、消除烦恼，保持身心健康、一起慢慢变“小”。
接下来，让我们再听一次上师范时欣赏过的那个优美旋律吧：“乘着这歌声的翅膀\亲爱的随我前往\去到恒河的岸旁\最美丽的好地方\那花园里开满了红花\月亮在放射光辉\玉莲花在那儿等待……
“五师青年”注：本文2014年5月27日首发于63班张福荣校友的QQ空间，题为《想起青春那些事[36]班花与歌的情缘》；5月29日，同一个空间里，编者以《想起青春那些事[38]心有灵犀音乐通》为题，首发63班刘兴华校友撰写的《让音乐走进我们每个人的心灵——读徐波<乘着歌声的翅膀>有感》一文。两篇文章，均在QQ群里引发校友们的广泛关注，持续热议、跟帖，成为“现象级产品”。征得几位校友同意，本公号转发这两篇文章，希望各届校友继续“乘着歌声的翅膀”，“让音乐走进我们每个人的心灵”——
让音乐走进我们每个人的心灵
——读徐波《乘着歌声的翅膀》有感
刘兴华
聆听海涅作词、门德尔松作曲的《乘着歌声的翅膀》，欣赏徐波写的《乘着歌声的翅膀》，我们真的好像乘着歌声的翅膀，回到了那个梦想荡漾、朝气蓬勃的年代。那个年代虽然生活艰辛简朴，然而有了歌声的陪伴，我们就不觉得有多累多苦；那个年代虽然色彩单调贫乏，但是有了音乐的渲染，校园里一个个单薄而青春的身影依然可以闪烁出七彩光芒。
音乐是世界上最通用的语言，音乐比语言的出现还要早。人类很早就懂得利用声音的高低和强弱等来表达思想情感。在长期的生产劳动过程中，逐渐产生了协调劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，于是出现了最原始的音乐雏形。每当人们庆贺收获和分享劳动成果的时候，就会敲打石器、木器以表达愉悦欢快的心情，于是出现了原始乐器的雏形。音乐发展到今天，已经成为人类精神生活的重要组成部分。可以想象，要是我们生活的世界里没有音乐、没有歌声，那所有的一切会变得多么单调、刻板、暗淡和无趣。在农耕文明时期，古人幕天席地、田园劳作，尚以歌声作伴为依；今人身处工业化和信息化时代，整天蜗居在钢筋水泥丛林，工作节奏紧张，就更需要音乐的抚慰和启迪。
晋西北是孕育民歌的沃土，也是原生态音乐激荡的海洋。当年五寨师范同学中间就有许多同学具备唱歌天赋，为大家带来快乐和美的体验。32年来，一听到《在希望的田野上》这首歌，我就想起1982年国庆节后全班同学集体练歌、准备参加歌咏比赛的情景，想起那个季节、那个场面，想起那些旋律、那些言语，想起老师和同学们熟悉的脸庞和表情。徐波在文章中提到的上指挥台时那轻轻一跃，我倒记得不太清楚，但是观众席上的笑声倒是记忆犹新。32年来，每当静下心来，聆听一首记忆深处的经典老歌，就像端详一帧泛黄的老照片，或者像阅读一篇字迹模糊的日记，总会想起许多旧日往事、青春情怀。32年来，每当静下心来，仔细品味一组优秀乐曲，就像看到远方瑰丽壮美的风景，或者像畅饮一掬沁人心脾的甘泉，顿时感到心中饱含希望，浑身充满力量！
在上世纪八十年代初，大多数农村家庭一般只有两件“家用电器”，一个是电灯泡，一个是手电筒。如果谁家买了一个“话匣子”收听广播节目，已经很了不起。没想到徐波同学初中一年级就拥有一个令人羡慕的“歌匣子”。“歌匣子”成就了徐波同学的歌声，徐波的歌声也给初中同学和师范同学带来许多快乐。读了徐波这篇文章，我才知道她的父亲也是我们五师校友，而且还是苏菲亚老师在上世纪五十年代末的得意门生。正是有这样一位具备艺术气质的父亲，才使徐波的音乐天赋得到培养和发挥。从这个意义上说，我们还要特别感谢徐波的父亲，感谢这位尊敬的老学长！
记得在小学和初中时代，每年参加全公社（忘了哪一年成为“乡”）联合组织的“六一”儿童节运动会，如果能够加入学校仪仗队，我就觉得是最大的荣誉和荣幸。每到那个时刻，身穿白衬衣、蓝裤子，脚蹬白球鞋，胸前系着红领巾，手中高高举着红旗，伴随着锣鼓队的音乐和鼓点，行进在那简陋的操场上，我好像获得一种神奇的力量，仿佛可以身轻如燕、飞向远方。这是我最早感受和体会到的音乐魅力。在当时办学条件极为有限的农村学校，除了在隔三差五那几节可怜的音乐课上可以学唱几首歌以外，我们与音乐的距离实在是很远很远。因此我想，与徐波同学相比，我们大多数同学真正完成音乐知识的启蒙，应该是在上了师范以后。
32年前的那个初秋季节，我第一次走进五师那间低矮的音乐教室上课。当时的情景至今历历在目：石老师面前是一架可以弹得叮咚作响的钢琴，学生面前是一架走风漏气的脚踏风琴。阳光透过布满灰尘的窗户照射在黑白相间的琴键上，斑驳的光影让我的目光变得迷离，课本上那一个个蝌蚪般的音符让我的感觉变得非常陌生和迟钝。且不论我国古人发明的宫商角徵羽，就五线谱这个舶来品来说吧，什么符头符干、大调小调、什么上加一线两线、下加一线两线，什么高音谱号、低音谱号，什么二分音符、四分音符、八分音符，什么四二拍、四三拍、四四拍、六八拍……如此令人眼花缭乱的符号和概念，对我们这些几乎没有接触过任何系统乐理知识的农村学生而言，实在是如读天书、如攻坚城。然而，就是从那天开始，我们从一个个音符，一句句视唱练耳，到一首首中外名曲，三年如一日坚持下来，居然知晓了最基本的乐理知识，比如旋律、节奏、节拍、调式、调性、和声、曲式，居然学会了区分最主要乐器的音质，更为关键的是我们认识了许多音乐巨擘和经典曲目。
是的，正是从读师范开始，我们陆续知道了中国有李叔同、聂耳、冼星海、李焕之、贺绿汀、光未然等著名的词曲作家，我们陆续知道世界上有巴赫、莫扎特、威尔第、舒伯特、贝多芬、肖邦、比才、勃拉姆斯等享有盛誉的音乐家。后来，每当有机会聆听交响乐、歌剧、舞剧，比如《命运交响曲》、《拉德斯基进行曲》、《欢乐颂》、《蓝色多瑙河圆舞曲》、《阿依达》、《卡门》，只要一听到那熟悉的旋律，我就会想起当年在师范音乐课上左手拿书、右手打拍子进行视唱练耳的情景，像见到了一位曾经见过的朋友，很快会产生强烈共鸣，西方古典音乐的神秘感和陌生感也随之解除了。从这个意义上说，我们应该感谢五师那简陋的音乐教室和简陋的乐器，更应该感谢当年的音乐老师，他们是朱建明老师、石锐锋老师、苏菲亚老师、徐清道老师！
上大学后，经常有大城市来的同学说，你怎么知道这么多乐理知识，我非常自豪地说，这要归功于五寨师范。其实对于非专业人士来说，并不在乎要具备多少专业水准，而是通过基础训练，初步具备音乐审美能力，能够感受到音乐的魅力，缓解各种压力和工作疲劳，调节身心状态，这也就足矣。
每个时代的音乐都反映了那个时代的特点，每个时代都会涌现出超越那个时代、甚至超越国界、超越种族的经典音乐。听一首好歌，就像读一本好书、交一个好朋友，使人恋恋不舍、念念不忘，让人感到很愉悦、充满正能量。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”你看，在1270多年前那个美妙的时刻，歌声有了，朋友有了，美景有了，情谊有了，一首经典好诗流淌出来了……历史也在这一瞬间定格了。这是多么令人心旷神怡的一桩快事啊！
在福荣的空间，不少同学说，徐波同学本来有很好的天赋和条件，但是后来没有成为音乐家或者歌唱家，太可惜了。像我这样耳朵尚可、嗓子不行，喜欢听歌、不擅唱歌的人，也一直是这么认为的。现在看来还是对徐波并不了解。毕竟上学时交流很少，毕业以后也再没见过面。那天看了瑞英同学的文章，才知道徐波经过多年刻苦努力，已经成为一位优秀的中学数学老师。与枯燥的数字符号和冷冰冰的原理定理打交道，是数学课的常态。但是如果由一位喜欢音乐的美女老师来教数学，这对学生来说，在赏心、悦目、悦耳的同时，又能开启心智、掌握科学知识，真是既“不亦说乎”也“不亦乐乎”！卫政那天在评论中说徐波很有定力，我认为这并不是溢美；徐波说当老师过得很踏实，我认为也不是自谦，都是实事求是、实话实说。一直坚持做自己喜欢做的工作，同时又有一个积极健康的业余爱好，这应该是一个较为理想和扎实的人生状态。
在日常生活中，喜欢音乐不一定非要当音乐家，就如同喜欢画画，不一定非得要当画家一样。只要具备一定的艺术素养，保持对艺术的爱好，能够探知美的元素，体会到人生乐趣，对工作、对生活大有裨益，就很好了。爱因斯坦喜欢拉小提琴，，苏步青喜欢听戏曲，这些伟大的科学家，都是高水平的音乐爱好者。况且科学和艺术还是孪生兄弟。，用数学工具揭示了美的规律。500多年前的达芬奇更是运用黄金分割率先画出最美的人体结构图。
30多年前我们都知道徐波唱歌唱得好，前几天我才明白她数学教得好，今天又发现她文章写得也很好。这篇短文行文流畅质朴、情感真挚，仿佛一股清泉流淌在每个人心间。我记得上世纪80年代初有一首《泉水叮咚响》，歌中唱到：“……泉水呀泉水∕你到哪里你到哪里去∕唱着歌儿弹着琴弦流向远方……”对了，就是这个感觉。当年班里还有好几位同学，都唱得很好，弹得也很好，小申、小常、小徐都提到过他们，永红、丽荷、淑萍……这么多音乐人，大合唱没问题，“大合写”就比较难。所以你们还是各自多写写当年的故事和经历，创造机会，让小刘和所有同学分享分享吧。
互联网是人类近百年来最伟大的发明。34年前，一个“歌匣子”能让徐波同学成为同学们仰慕的音乐人。如今，无处不在的网络和可随时下载的音乐，给人们提供了欣赏音乐之美、感知音乐之魅的广阔平台。感谢徐波同学主动承担起在网上为大家选歌、推荐好歌的重任。让我们一起在歌声中感知快乐，让音乐照亮我们每个人的生活！
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