可爱的妈妈爸爸们，您是否知道孩子康复初期就要和宝宝一起唱儿歌了！记住不是用音响放出儿歌啊，是妈妈爸爸给小朋友们唱出来吆~，用形象的动作和开心的表情，虽然我们的家长不是专业的，但宝宝很喜欢听你们唱出来的声音和唱出的好听的调调，一定是唱出来的吆！为什么听障宝宝康复初期就听唱儿歌，这里有好多学问呢！今天就和家长们说说吧~
问：我们为什么要给儿童唱儿歌？
答：儿歌的词句简单，内容生动，韵律明快，符合儿童的认知水平和生活情境，在幼儿园活动中被普遍应用。唱儿歌时的语调起伏和丰富的表情很能渲染孩子，孩子自然而然的就喜欢和爸爸妈妈一起通过唱儿歌互动起来了！
问：对于我们听障宝宝都不会说话，也听不懂音乐，为何也要给她们唱儿歌呢？
答：听障宝宝的语言发展由于听损原因受限制，而儿歌的超语段恰好是孩子初期最需要的声音，儿歌有朗朗上口的调调，词汇唱起来内容简单易懂，家长可以用形象的表情帮助听障儿童理解儿歌的意境，儿歌有可以激发听障宝宝早期发出有意义的声音，通过儿歌让听障儿童感知节奏、发展言语（发音）并理解语言，大一点的儿童儿歌可以激发了听障儿童的想象力，促进听障儿童情感的发展。
儿歌都有哪些特征吗？唱儿歌时孩子会有哪些表现？老师在康复中什么时候使用唱儿歌？
1、儿歌是贴近孩子生活歌词，有包括孩子喜欢的小动物、交通工具和动动身体就可以形象做出来动作的儿歌；
2、儿歌的旋律简单，歌词多为拟声词、状声词、象声词、叠词更多，易于辨听，孩子通过听更容易理解；
3、儿歌在情景中唱出，对于孩子有较强的渲染性，孩子易于参与其中，是家长与孩子很好的互动。
4、儿歌是爸爸妈妈和小朋友在愉悦、开心或安静时互动的一个传递；
5、儿歌可以是个指令，也可能是一个互动的开始，孩子听后就知道要做什么了；
6、儿歌在初期可以帮助孩子很快听出节奏，并随节奏做出相应的动作。
7、儿歌在康复初期老师和家长可以使用察觉儿歌有无、辨识儿歌语音、中阶康复用接唱儿歌等活动来评估孩子听能发展。
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
家长要和孩子一起互动，那就从和老师一起学唱儿歌开始吧！
儿歌系列《动物儿歌》
1、小鸭子；
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎噶，游来游去真快乐，就是母鸭带小鸭，嘎嘎嘎！
2、小猪
小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵煽煽，小尾巴在摇摇，咕噜咕噜噜 咕噜咕噜噜 咕噜咕噜咕噜咕噜，小尾巴在摇摇
3、小手拍拍
小手拍拍、小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里，鼻子在这里，用手指出来，用手指出来！
4、走路
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
5、我的身体
我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
6、收玩具（自编）
我们来收玩具，我们来收玩具，拜拜拜拜 我们来收玩具 玩具拜拜！拜拜
还有家长问：那我们应该怎样用儿歌来拓展听障儿童的语言能力呢？
第一 儿歌的选择
选择儿歌要考虑到孩子的生理年龄以及性格特点。在选择儿歌的时候，儿歌的内容尽可能贴近听障儿童的实际生活情境，让孩子能够理解儿歌代表意义，而不只是机械的背诵和哼出来，家长要采用各种方式帮助孩子理解儿歌的意义，并随着儿歌的旋律律动起来，从而逐渐发展出孩子的语言。（初期的宝宝听到儿歌做相应的动作和完成指令，不会表达，逐渐才发展出哼唱或清楚的唱出来，虽然唱歌还不在准确的调调上。）
第二 儿歌的运用
儿歌的教学可以用在听能、言语、语言、认知和沟通五大领域，首先用在听能领域的可以听节奏、旋律、辨识里面的歌词、理解儿歌中的句子、让孩子的听儿歌后去完成指令；一起发出孩子可以发出的声音，认知领域的数字、身体部位、分类和关联配对等；在家家长们可以运用儿歌进行互动，用简单的语言进行描绘，便于听障宝宝学习与记忆，并很自然的运用到生活中。
第三 儿歌的形式
儿歌展现有各种方式，我们先说一说都有什么样的形式呢？
1、情境中单纯说儿歌、唱儿歌和童谣；
2、使用手指操；
3、做律动游戏时体现出来；
4、家长和孩子的角色扮演；
5、通过视频资源学习儿歌；
6、接唱儿歌、儿歌接龙等
听障宝宝在学习儿歌的时候，如果只是一味地朗读背诵，孩子也是会不感兴趣的，所以我们还需要采用多种形式，让儿歌活起来。有的儿歌可以配上适当的动作，可以在游戏中有韵律的唱出儿歌，更好的促进孩子的语言发展。锻炼节奏感。让孩子说话的语调更加动听让孩子心情愉悦，更好的建立亲子关系。
问：给小龄宝宝如何选择适合的儿歌？
答：儿歌中包含拟声词、叠词，语言重复性较多。比如《动物歌》我是一只大猫 我的声音很大喵喵喵喵喵~；我是一只小猫我的声音很小喵喵喵喵喵~ 。
程度高一些的孩子选择什么样的儿歌呢？
儿歌中可以有认知领域，可以选择一些认识五官或者身体部位的儿歌。比如《手指歌》《王老先生有块地》........
通过以上的问题解答，大家简单了解了为什么给我们的听障宝宝唱儿歌了吧？儿歌对孩子学习语言、说话的语调有很多帮助，妈妈们快来学习更多的儿歌带着宝宝一起唱起来吧~